基督裡的兒童教育：與神相交的兒童門訓

前言 導讀 第一章 基督里的兒童認知基礎 　一、變成小孩子的樣式—關於天國的認知悖論。 　二、兒童教育誤區：靠著自我奮鬥來遵守律法以取悅神。 　三、兒童的屬靈認知基礎：重生的生命在信心裡面尋求認識神。 　四、依靠自我奮鬥：信靠神的反面。 　五、小結：教養孩童使他走當行的道，就是到老也不偏離（箴22：6）。 第二章 基督里的兒童教育者 　一、主耶穌的榜樣：“去”到小孩子那裡。 　二、是誰去到兒童那裡：基督里的教育者 　三、基督里兒童教育的焦點。 第三章 兒童所面臨的試探 　一、第一個試探的本質 　二、第二個試探的本質 　三、第三個試探的本質 　四、試探對跟神相交的影響。 第四章 基督里的兒童教育課程：與神相交 　一、經歷神和經歷自己是誰。 　二、課程的重點：與神的相交/團契。 　三、基督裡的靈魂人。 第五章 基督里的兒童教學法基礎 　一、撒種比喻對門徒教育的重要性 　二、沒法結實的三種土。 　三、好土和總結 第六章 方法論的原則 　一、與神相交/團契（Koinonia）：憑信心，不憑眼見。 　二、與神的相交/團契：門徒需要主動回應從神來的愛和接納 　三、第六章總結 第七章 培育基督里的兒童教育環境 　一、與神相交的團契和紀律的重要性：恩典有賦予能力（enabler）的作用 　二、屬靈的團契管教：重點是合一的態度 　三、本章小結 第八章 在基督里教導兒童神的話 　一、基本原則：老師示範如何領受神的話 　二、老師示範基督里領受神話語的四個步驟 　三、第八章小結